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A "revolução" começou quando em 2010 foi aprovada nova legislação sobre as academias e as free schools . Todos os estabelecimentos de ensino são financiados pelo estado, mas geridos de forma independente, saindo da alçada das instituições locais. As academias têm muito mais autonomia do que as escolas públicas, seja na área financeira, definição do currículo e até na duração dos dias escolares ou ainda na fixação dos salários dos professores.

São obrigadas a respeitarem as mesmas normas de recrutamento e exclusão de alunos.

Neste momento existem 1 300 academias em Inglaterra. Com os trabalhistas só as escolas públicas em dificuldades eram convertidas em academias.

Há quem afirme, como sempre, que este sistema favorece ainda mais os ricos porque os bairros mais ricos têm maior capacidade de atrair os melhores professores e que, a ser assim, as escolas públicas serão vistas como escolas de segunda. O governo diz que o actual sistema já mostrou bons resultados.

De qualquer forma, compare-se o que se discute nos Estados Unidos e na Inglaterra e o que se discute em Portugal. Aqui a centralização, as carreiras, o igualitarismo lá, a autonomia, os resultados, o mérito, os rankings, a livre escolha pelas famílias.

Não creio que os dois sistemas que mais resultados obtêm nas ciências e tecnologias e que lideram os rankings mundiais possam estar errados e nós estarmos certos.

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